jueves, 6 de noviembre de 2008

OCTAVO JUEGO. Un, dos, tres, pollito ingés.



Éste me parece un juego muy divertido para los niños pequeños ya que no es necesario que estén en un espacio cerrado y sobre todo porque no tiene límite de participantes, eso lo hace más ameno y entretenido.
De esta forma los niños desarrollan las relaciones sociales con los demás. Como ya he dicho antes puede participar quien quiera, incluso los padres, es interesante que puedan pasar un rato con sus hijos libres de preocupaciones y pasándolo bien.

SÉPTIMO JUEGO. Canciones


Muchos padres son conscientes de lo positiva que es la música en los niños y por esta razón, cada vez hay más niños que van a clases para aprender música. La verdad es que todo son ventajas pues la música favorece el desarrollo positivo de los niños en muchos aspectos, desarrolla los sentidos y sobre todo facilota la comunicación.
Por ello introduzco esta forma de divertirse,a través de canciones. Además se pueden cantar con quien tu quieras, por tanto trealizas una interacción en la que desarrollas la comunicación oral.Por ejemplo podríamos cantar:

-EL PATIO DE MI CASA

El patio de mi casa
es particular,
cuando llueve se moja
como los demás.

Agáchate
y vuélvete a agachar,
que los agachaditos
no saben bailar.

H, I, J, K,
L, M, N, A
que si tú no me quieres
otro novio me querrá

H, I, J, K,
L, M, N, O
que si tú no me quieres
otro novio tendré yo.

Chocolate, molinillo,
corre, corre,
que te pillo.
A estirar, a estirar,
que el demonio va a pasar.


-AL PASAR LA BARCA



Al pasar la barca
me dijo el barquero
las niñas bonitas
no pagan dinero.
Yo no soy bonita
ni lo quiero ser
tome usted los cuartos
y a pasarlo bien.

Al volver la barca
me volvió a decir
las niñas bonitas
no pagan aquí.
Yo no soy bonita
ni lo quiero ser
las niñas bonitas
se echan a perder

Como soy tan fea
yo le pagaré
¡Arriba la barca
de Santa Isabel!


Actualmente la música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz.
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo.El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Sexto juego. El corro de la patata


Junto con el escondite será uno de los juegos más tradicionales que hay en el mundo. Es un juego muy sencillo que tiene numerosas variantes dependiendo del lugar donde se juegue.

El juego más común es que todos los niños se dan la mano y dan vueltas sin soltarse cantando una canción. Una variedad es que uno de los niños se pone en el centro y canta mientras los demás dan vueltas a su alrededor. Cuando termina elige a la persona que irá al centro del corro.

Algunas de las canciones que se cantan en el corro de la patata son:


Al corro la patata
comeremos ensalada,
la que comen los señores
naranjitas y limones.

Alupé, alupé, alupé
sentadita me quedé.

Otra de las variantes del corro de la patata es la elección de una persona que vaya al centro del corro, mediante una retahíla similar a esta:

El conejo no está aquí
(y salía la niña del corro)
se ha marchado esta mañana
a la tarde volverá (entraba)

¡Ay, ya está aquí
haciendo reverencia
Tu elegirás
la que te guste más.

Luego se han dado variantes, en las que la elección se convierte en dar un beso, por ejemplo, cantar un canción la persona elegida y otras acciones divertidas.

martes, 4 de noviembre de 2008

QUINTO JUEGO. Las adivinanzas


Otra forma de pasarlo bien es a través de las adivinanzas. Las adivinanzas son dichos populares en los que, de una manera encubierta, se describe algo para que sea adivinado por pasatiempo. Son juegos infantiles de ingenio que tienen como objetivo entretener y divertir a los niños pero que, además, contribuyen al aprendizaje, la enseñanza de nuevo vocabulario y a la difusión de las tradiciones.
Un ejemplo de ellas son las siguientes:

-Mi picadura es dañina,
mi cuerpo insignificante,
pero el néctar que yo doy
os lo coméis al instante. (abeja)

-Teje con maña
caza con saña.
(La araña)

-Es la reina de los mares,
su dentadura es muy buena,
y por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.
(La ballena)

-¿Cuál será aquel animal
que rebuzna y no es borrico;
en la cara, en el hocico
y en el cuerpo es casi igual;
que trabaja irracional,
que lo que come merece,
tiene de burro la cara,
no es borrico y lo parece?
(La burra)

Estos son sólo unos pocos ejemplos de los miles que hay. Es un bueno método para que los niños adquieran algunos conceptos, y sobre todo para que tanto padres como niños pasen un buen rato juntos, que es de lo que trata este blog.
Un saludo a todos y hasta la próxima.

lunes, 3 de noviembre de 2008

LA RAYUELA.



A este juego jugaban nuestros padres cuando eran pequeños,por eso creo que es una buena forma para que los niños se diviertan como lo hacían sus padres, y que los padres recuerden su infancia a través de sus hijos.
A través de él podemos observar que no hace falta nada económico para pasarlo bien, simplemente una tiza y muchas ganas de divertirse. Hasta la próxima.

domingo, 2 de noviembre de 2008

TERCER JUEGO. Un cuento


Otra forma de pasar un buen rato con los niños es a través de un cuento. Un ejemplo de ello sería por ejemplo éste:

Había una vez un duende que vivía en una seta de chocolate del bosque. Cerca de su casa pasaba un río de aguas azules y transparentes. Todas las mañanas el duende atravesaba el río para comprar comida en el mercado del bosque. Le gustaba mucho hablar con sus amigos, el oso carnicero, la nutria pescadera y el lobo panadero.
Un día el duende conoció a un nuevo animal del bosque que había viajado mucho por todo el mundo, era un búho muy sabio.
El duende y el búho se hicieron muy amigos y todos los días se reunían en la casa de chocolate para jugar al ajedrez.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez cierra los ojos y cuenta hasta tres.


De esta forma los niños ejercitan su atención y los padres dedican parte de su tiempo a ellos y fomentan el placer a la lectura.
Hasta la próxima.

viernes, 31 de octubre de 2008

2º JUEGO. Las retahílas


Hola chicos como segundo juego he pensado que son una buena idea las retahílas,éstas son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los niños. Un ejemplo de ellas es "La gallinita ciega", que dice así:

Gallinita ciega
¿qué se te ha perdido?
una aguja y un dedal
date tres vueltas
y lo encontrarás.


Otra retahíla sería "prendas":
Antón, Antón
Antón pirulero
cada cual, cada cual
que atienda a su juego
y el que no lo atienda
pagará su prenda.

Hay muchas más retahílas, éstas sólo son una muestra. Todas acompañan a juegos que hacen una realización más divertido.